Beatrice

录取学校： 杜克大学

U.S.News排名： 6

所在高中： 上海七宝德怀特高级中学

堂龄： 6年

托福： 110+

SAT： 1550+

人物标签： 平权；戏剧；法律；领导力

竞赛： John Locke；CTB；模拟法庭

夏校： 巴纳德夏校

高中三年，Beatrice将性别研究、戏剧创作与法律普及，织成了一张鲜活而有力的表达网，
让杜克大学看到了一个：兼具思考力与创造力，既能严肃深耕又能轻盈表达的学生形象。

而杜克大学鼓励跨学科探索的氛围，与她高中三年的成长轨迹不谋而合，强调的“Fun”与“Community”
也完美契合Beatrice的个性。最终，Beatrice决定选择去往所南方顶级名校。

2025申请季，Beatrice同时斩获了全美Top6的杜克大学，文理学院Top3的斯沃斯莫尔学院，以及UCLA、UCB等顶尖美国大学offer。

其中杜克大学和斯沃斯莫尔学院的offer双双刷新七德的录取记录。

Part 01.

女性｜所有表达的起点

Beatrice的申请故事，从女性意识的觉醒开始。

Beatrice第一次真正思考“性别”是什么，是在10年级参加 China Thinks Big 项目 时。她担任队长，带领团队探讨了女性经历在日常生活中的隐身经历（详细可见CTB获奖专访｜去哈佛参加全球赛是一种什么体验？）。

Beatrice小组的CTB参赛卡牌游戏

其中，她们设计了一套反映女性在社会中隐身的卡牌游戏，游戏中有一个角色设定是“女外卖员”，这个看似不起眼的形象，成为她后来写入戏剧作品和研究论文的起点。

“那是我第一次意识到，我可以用自己的方式，去让别人看到一些被忽略的、不公平的东西。”

这场以CTB为起点的探索，不仅让她确定了性别研究作为长期主题的可能，也让她遇到了长期影响她的女性榜样——CTB的指导老师。老师在项目中的高度投入与责任感，让她在动荡复杂的项目推进过程中找到了坚实依靠，并影响了她后续许多做项目的态度。

她不止停留在文本研究，还在顾问老师的鼓励下，将这些思考转化为具体实践。她发起以芭比电影为灵感的校园性别展，参与女性主义小红书账号运营，创作并发布上百篇内容，吸引2万+粉丝讨论性别议题。

CTB全球赛现场

更重要的是，“女性主义”成了她持续提问、持续创作、持续表达的方向，她将其作为课题，穿插在后续的其他活动中。

Part 02.

喜剧｜幽默也是一种力量

10年级暑假，为了延续对性别研究的探讨，顾问帮助她成功申请到 巴纳德学院夏校 项目，选修了“Women and Comedy”课程。（详细可见美国顶尖大学沉浸式体验：哥大、JHU、巴纳德、帕森斯夏校）

教授一句简单的问题——"你认为讲笑话是什么？"，让她彻底打开了新的认知视角，她自此开始了喜剧之路的探索。

在那里，她系统学习了女性喜剧演员如何通过自嘲与幽默讲述伤痛和歧视，并在学习中意识到幽默本身可以成为一种极具力量的社会介入方式。

喜剧不是逃避，而是重新拿回叙事权。

这也成为了她最重要的一个科研项目之一的起源，在顾问和导师的帮助下，她独立完成关于亚洲女性脱口秀演员的研究。

而面对巴纳德夏校教授的那个提问，她的回答也成为了主文书的亮点。

“讲笑话像数学函数……”

老师们敏锐捕捉到了这一极具个人特征的表达角度，鼓励她大胆把这个“笑话函数”的概念作为主线贯穿整篇文书，并耐心引导她回归自身，在一次次头脑风暴和深挖下，她最终决定，用性别笑话作为起点，讲述自己如何从模仿、质疑，到用幽默反击偏见，最后发展出自己的叙事方式。

在文书中，她用轻盈的语言，讲述沉重的议题，用一个个自然生长的细节，构建起一个有趣而有力量的自己。

文书老师们在修改过程中，始终坚持保护她独特的声音——避免用模板化的语言去覆盖她真实的表达节奏，让文书在生动和深刻之间找到平衡。

最终，这篇用函数结构呈现对性别刻板印象认知转变的主文书，回应了杜克所强调的“fun”“community”与“engagement”，成为了Beatrice申请季的重要申请材料。

Part 03.

戏剧｜用身体叙述故事

除了对喜剧和幽默的研究，Beatrice对戏剧的探索绝不能忽略创作和表演。

“戏剧课一开始我不太喜欢，因为那时候太累，一到课上就想睡觉。”

但随着高年级课程的深入，Beatrice慢慢发现，自己其实非常适合这种“边写边演”的表达方式——她不是传统戏剧里的大段台词演员，而是那种擅长用空间、动作和意图编排，让人在观感中思考的戏剧创作者。

“戏剧教会我如何用身体和画面表达不能被说清的东西。”

采访时，Beatrice聊到她刚完成的独角戏。当许多同学选择经典文本改编时，Beatrice将“产房”这一极具现实性的场景搬上了舞台，她借助阿尔托的“残酷戏剧”理论，用感官刺激打破观众的舒适区，直面女性的生育创伤，迫使观众直视那些平日里习惯性忽略的经验。

在Thinktown学习剧本创作课程时，她掌握了“角色小传”“结构节奏”“人物行为逻辑”等专业方法，并把这些技巧一一融入她自己的剧本创作中。

“我以前写剧本是想到什么写什么，在上了课之后知道要先有意图，再设定场景，再设计逻辑。”

她在IB课程中研究女性主义剧作，创作了众多女性角色的作品，最后，她也将那个CTB卡牌中的“外卖员”角色，发展成一部完整剧本。

Part 04.

法律｜最会讲故事的法律人

除了用身体和幽默讲故事，Beatrice还 通过法律语言讲故事，通过戏剧科普法律 。

和很多热衷辩论的法学爱好者不同，Beatrice进入法学世界的方式，是从“戏剧”出发的。

顾问发现她对正式辩论比赛不太感冒，但对“有戏剧感的表达方式”充满兴趣，于是建议她尝试模拟法庭。这场尝试一发不可收拾——她不仅参加国内多个模拟法庭比赛，获全国冠军，更一手 创办了学校模拟法庭社 。

更难得的是，Beatrice身上有一种很强的现实触觉，她不只是为了赢比赛而辩论，而是真心在意正义是否被听见。

这也是顾问希望她所做到的——不只是将法律作为“表演”，而是能作为一种“路径”，对community做出更多贡献。

Beatrice的普法手册

在顾问的建议下，她设计了 校园普法项目 ，用播客、案例和手册帮助身边的同学理解身边的法律风险。同时将“法律”与“戏剧”融合，前往湘西，与当地学生共同编排剧本、演出家庭暴力与校园霸凌主题的剧场普法。

她不一定成为法庭上最锋利的辩手，但一定是最会讲故事的法律人。

就这样，她们将戏剧作为媒介，将法律作为手段，将平权作为目的，将三条主线完美串联成在一起，塑造了一个独一无二的、真实的、有无限潜力的形象。

写在最后

从初中托福开始，到国际高中申请、CTB比赛、科研写作、戏剧课、哲学写作、文书辅导、选校策略……Thinktown几乎见证了她整个六年的成长。

“戏剧课让我真正建立起系统的创作结构感，哲学写作课帮助我完成了John Locke写作比赛，……”

“我一有问题就去问老师，不管是学术的还是心理上的。每次聊完，我都能理顺。”

而她的顾问说：“只要她需要，Thinktown都有对应的老师和她沟通，有对应的资源能给到她，而Beatrice也是那种不需要太多push，但一定会好好用掉你给的每一个资源的学生。”

最终这些资源、一致的主线、稳定的表达节奏，共同带她敲开了杜克大学的大门。