Rosy/录取学校：香港大学

排名：QS世界大学排名11

毕业学校：上海某国际高中IB

标签：社科；传媒；公益

堂龄：3.5年

引入

从体制内初中转入国际高中，Rosy当时的IB预估分只有30分出头。

“我连经济学课上老师在讲什么完全听不懂”

这是她高中最初的起点。

三年后，她收获了所有申请港校的“大满贯”，包括香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港城市大学等顶尖名校录取，并最终选择入读香港大学社会科学学院。

我们很好奇：一个刚进入IB时连课都听不懂的学生，后来是怎么一步步适应下来的？为什么原本想读商科，最后却选择了社科？那些商科比赛、社会学研究和公益活动，在她的申请里又扮演了什么角色？

本期专访，我们邀请Rosy展开这场深度复盘，听听她在这三年国际高中的真实经历与心路历程。

Part. 01

为什么港大？为什么社科？

01.恭喜你斩获所有申请港校大满贯！收到offer的时候是什么样的心情？最终为什么选择入读香港大学？

Rosy：

第一封收到的其实是港中文的全球传播（Global Communication），收到时正是我18岁成年生日的前两天，全校第一封港中文，特别激动。但后来在港大和港中文之间抉择时，我最终选择了香港大学。

港大我录取的是社会科学（Social Sciences），它不是一开始就把我限定在某一个细分专业里，而是让我可以在本科阶段先去接触不同方向，再逐渐确定自己真正想深入的领域。

再加上我未来有继续读美硕的计划，所以我觉得本科阶段先打好社会科学的基础，对我来说也是比较合适的选择。

02.很多人觉得文商科界限分明，你最初想学商科，后来为什么会选择社科？

Rosy：

老实说，在刚开始接触社科时我有一点抗拒，因为我最初一直想学商科、做市场营销，也参加过 NEC、BPA。

当时觉得商科确实太卷、分数门槛极高，后面顾问老师对我说的一句话点醒了我：

‘商科可以作为一种工具，本科阶段先去探索社会科学的基础与本质，硕士再去精进商科也不迟。’

后来在学习和文书梳理中我慢慢发现，社会学和市场营销其实是高度相通的。比如我很好奇的集体消费行为，我在LAL上课学的图文广告，其实都是社科研究的领域。

越了解我越喜欢，也发现自己挺适合学习社科的。

Part 02.

活动与学术探索

03.你的很多活动都展现了对社会现象的兴趣，这些灵感是从哪里来的？有没有哪次课题研究经历真正打开了你的社科思维？

Rosy：

我觉得是CTB，当时老师给出的方向让我眼前一亮：“家庭中的隐性家务劳动”。

这次研究让我意识到，原来生活里一个看似微小、普遍的个人现象，背后连接着整个社会的性别分工与结构机制。

这也是我第一次系统接触社会学研究方法，和组员们一起查阅文献、做调研报告和海报，最后我们也拿到了唯一的全球铜奖，这个活动对我后面选择社科的影响还是很大的。

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04. 在你做过的众多活动中，哪一个经历对你的影响最深？

Rosy：

我觉得是我做的那些公益活动，我当时参加了学校规模比较大的两个公益活动，其中一个我承担的是creativity director的角色。

高中的时候IB课业压力其实非常大，时间也很紧，所以能够跳出纯粹的功利心态，真正切身地去做公益是很难得的。

这些公益活动并没有直接改变我的专业选择，但它们让我意识到，高中三年不能只有学习和申请。真正参与到一个项目里，和同学一起把一件事情做起来，再把筹集到的资金捐给需要的人，会让我产生一种“我真的和这个社会产生了连接”的感觉。

05. 新课堂的老师在你规划和执行活动时，给了你什么样的帮助与支持？

Rosy：

新课堂老师对我的帮助贯穿了从高一到高三的整个过程。

高一的时候我几乎是一无所知，刚入学时的头脑风暴会议上，老师详细梳理了我的兴趣爱好、特长以及专业倾向，给了我一整个计划，他们不仅告诉我大学申请除了成绩之外，还需要展现“你是一个什么样的人”，还结合我的特点为我量身定制了很多的活动ideas。

在校内很多活动上，老师都会鼓励我积极竞选学校社团的核心职位，去充分挖掘自己的优势，我的校外活动也是老师推荐的，他们知道什么样的活动更能体现专业和展现我是一个什么样的人。

Part 03.

转轨国际高中与IB体系的转变

06. 从体制内初中转轨到国际高中的IB体系，刚入读时遇到了哪些不适应？是如何克服的？

Rosy：

我初中是在体制内读的，刚进去就读IB时真的非常吃力，一度在“听天书”。

首先是语言关，全英文授课、英文写作业与阅读，对于刚转轨的我来说差距非常大；其次是课程模式完全不同，像经济学、商务管理这些学科在体制内从未接触过，刚上课时我甚至完全不知道老师在讲什么。

在那个阶段，新课堂的老师们立刻帮我找到了最核心的薄弱点——死磕英语，然后逐一补齐学科短板。

十年级刚开学时我的成绩只有30出头，商管也只有4-5分，后来在老师的帮助下，我才慢慢跟上了节奏，并在之后把商管一路提升到了满分7分。  

07. 很多家长和学生都“谈IB色变”，回顾这三年，你如何评价IB课程带给你的改变？

Rosy：

读IB确实很累、挑战很大，但如果让我重新选择，我依然会选IB。IB是一次次跌倒又一次次爬起来的过程。它带给我最大的收获是批判性思维与反思能力。

我印象特别深的是LAL。我们分析文章、散文、议论文甚至图文广告时，老师都会要求我们加入Critical Thinking，去思考这个文本本身还有什么不足。刚开始，我只是学着去反思一篇文章，但慢慢地，这种反思会延伸到生活和自己身上，我会开始想，为什么我会这样想？为什么一个社会现象会这样发生？

对我来说，这可能也是IB真正带给我的东西：它不只是让我学会完成一篇论文，而是让我开始习惯去追问“为什么”。

Part 04.

申请&高中复盘

08. 在港校与美本的申请策略上，你觉得有什么最大的不同？这次港校大满贯的关键在哪里？

Rosy：

香港的大学更加看重学术实力以及与专业的直接匹配度。

我刚进国际高中时成绩并不拔尖，但呈明显的逐年上升趋势，最终拿到了稳定的IB预估分。

还有就是顾问老师帮我把原本分散的商科、传媒、社会调研和公益活动串联成了一条社科主线，我在文书中也写了自己对这个专业的独特见解。

09.在长达三年的备考与申请路上，新课堂的督导团队是如何陪伴并支持你的？

Rosy：

我从 23 年初备考国际高中的时候就加入新课堂了，老师们陪了我整整三年多。

回想起来，我其实是一个容易自我怀疑、缺乏自信的人，尤其在备战托福和死磕标化时，心态经常处于焦虑甚至崩溃的边缘。

但新课堂的老师们比我自己更相信我。

督导老师经常陪我背单词到晚上九点，甚至十一点。在我学到焦虑哭泣时，她也一直开导我、鼓励我。

不夸张地说，新课堂的老师真的是一直在引领我成长，不仅帮我规划了很多，也改变了我很多。我觉得这三年最大的改变就是从一个不爱学习，不太自律的人，到一个知道自己想要什么，去努力、去学习、去坚持。这个转变是我最感慨，也是最感恩的。

10.回头看这三年的高中和申请经历，如果让你给刚刚开始国际高中生活、或者正在准备申请的学弟学妹一些建议，你最想告诉他们什么？

Rosy：

我觉得其实就是要相信自己。

回看这三年，我觉得自己最大的一个问题，就是不够不太相信自己。很多时候，可能一次失败，就会觉得自己前面的努力好像都没有结果了。

但现在回头看，我觉得如果当时可以相信自己是可以做到的，可能整个过程会轻松很多，也可能会比现在做得更好。